青年教师扎根潮州饶平十六载 对付出无怨无悔

　　从饶平师范毕业至今，欧凯华老师在海岛一干就是十六年。回想这十六年的教师生涯，欧凯华老师欣喜的是，他的辛勤劳动，艰苦付出，得到了海山镇师生及群众的肯定。而这又使他深深地感到，这样的付出是值得的，是无怨无悔的。

　　无惧海岛寂寞

　　献上青春一搏

　　师范毕业后的欧凯华就被分配到海山小学任教，那时他只有十九岁，正值年轻气盛，在“灯下草虫鸣”的宿舍里，他内心深感孤寂。但是，短暂的苦闷和彷徨后，他冷静下来了。艰苦的环境正是磨砺斗志的试金石，青春韶华正是他创业的最好资本，何须惧怕工作环境不如人。于是，他从刚踏进社会便励志为教育事业做出自己应有的贡献。每周从周一到周五，他一直扎根在学校，与学生和书本为伴，伴晨读而醒、备教案而眠，批作业、改试卷、做家访、写论文、记教学日记……乐此不疲。时光匆匆十六载，他已融入了海岛的每一寸土地。十六年的教书生涯，是学生一颗颗诚挚的心感动了他，使他从寂寞中解脱出来。他说：在与学生的日常相处中，我深深感受到孩子们对自己的爱戴。

　　勇挑教育重担

　　树立良好榜样

　　饶平县海山镇地处海岛，经济落后、交通不便，学校教学资源匮乏，师资力量薄弱。刚迈进工作的门槛，他便担任三年级两个教学班的语文科兼班主任，每周22节课。初涉教坛，他深深地意识到，要给学生一滴水，自己必须具备一桶水，于是，他虚心向经验丰富的教师请教，积极学习教育教学理论，在有限的工资里，他每年雷打不动地订购《小学语文》、《小学语文教师》等刊物，他是《中国教育报》最忠实的读者，他常常这么说：“心里装着学生，课堂就是我快乐的舞台。”他从学校教研组长，教导主任到学校校长，一直一步一个脚印，学校工作哪儿需要他，他便毫不犹豫地扑向那里，从教学岗位到领导岗位，都尽职尽责。

　　在教学教研工作中，他严格要求自己，起模范带头作用，既做好指挥员，又努力当上好战士。每学期他都选好教学研究专题，率先上好公开课，并经常深入课堂参与听评课，与老师们一起探讨，及时指导。他还自己承担起县教学比赛任务和县区域性教学观摩课活动，这既为老师们树立好榜样，也能在实践中不断提高自身的教学水平，在他的促动下，该校教研氛围越来越好，教学“三个一”活动切实做到教师全员参与，全面落实说课、评课制度。他注重教研的普及，更着力于青年骨干教师的培养和造就。每学期，他还坚持组织学校领导班子成员及教研组长开展青年教师课堂教学调研，组织“结对子”活动，做好传、帮、带工作。无论青年教师为镇、县开设教学研讨课，还是参加课堂教学比赛，他都事先进入课堂指导，力促青年教师茁壮成长。学校的沈秀冰老师、蔡丹俏老师、王楚玲老师都在他的指导下获得县语文教学比赛二等奖。

　　一分辛劳一分收获。在谈到多年的教育经验体会时，欧老师说：“只有身上的重担扛得起，并干得得心应手，我才不会辜负学生殷切的目光，海岛渔民家长的淳朴厚爱。只有捧着一颗爱心来，才会守住我深爱的语文课堂，给学生一个语文的花园、语文的乐园。”

　　凝聚正能量

　　学校活力强

　　自2012年起，欧老师便走上学校领导岗位，主抓海山中心小学本部全面工作。他坚持以 “质量立校” 为办学宗旨，通过打造和谐的教师团队，关注学生的养成教育、创设浓厚的校园文化，使学校焕发了新活力。

　　“领导应该举着旗子走在前面，而不是拿着鞭子走在后面。”这是欧凯华的学校管理认识。他与学校班子、教师一样任教主学科，并在连年的质检中名列前茅。2014学年度，他主动承担起饶平县西片区教学研讨课及参加县语文阅读课教学比赛，带领学校语文教研组开展“同课异构”研讨、进行说课交流探究。研讨课受到领导、老师的一致好评，同时也获得县教学比赛一等奖。而更大的收获是透过这次教研活动，学校老师打开了教研的路子，他们的教研热情提升了，学校的教研氛围也更浓了。

　　欧凯华结合农村小学特有的环境这个实际，一手抓好常规管理，一手也在科学民主管理的路子上做了一些探索：破“距离”，立“亲和力”。破“凡事领导一锤定音”，立“凡事自下而上沟通、建议”。破“学校常规检查领导单一管理”，立“学校教师民主参与管理”。建立健全特有的管理措施，使这种特有的管理成为学校特色文化。老师们深刻地体会到 “领导离我们并不远”。

　　任校长几年来，欧凯华坚持以文化为基，营造书香校园。通过开展系列活动，使书香气质内化于心。“时时闻书声、处处品书香”是理想的书香校园。至今，该校已开展了三届“读书节”、 两届“诗歌节”，形成了该校特有的文化特色，在当地受到了一致好评。学生在活动中感受经典，在活动中陶冶性情。领导、家长、师生，无不一致拍手称好。自2014年全县学校管理现场会在该校举行后，全县的学校几乎都以该校的文化建设为榜样进行学校文化氛围建设。

　　该校的教学管理做法得到县教育局领导的一致好评，2014学年度，饶平县小学学校管理现场会在该校举行，全县县直学校领导、中心小学校长、副校长、教研员都莅临该校参加会议，欧凯华在大会上做了发言。从此，该校真正成为名副其实的县级课改实验示范校。近年来，该校老师及学生取得的荣誉多达上百项。连年获得“教育工作先进单位”等荣誉称号，欧凯华连年被评为镇优秀校长。

　　风雨十六载

　　硕果颗颗来

　　2013年欧凯华成为潮州市首批“十、百、千名教师“培训对象；2014年被评为饶平县小学语文学科带头人；2014年参加“国培计划——示范性教师工作坊高端研修项目”并结业，推荐评选国培优秀学员；2015年被评为潮州市优秀教师……

　　他所撰写的论文《创造和谐与发展的绿色语文课堂》在省级综合性学术期刊《才智》发表；论文《构建阅读话题，回归本真语文》、《一节语文课上表演的缺失》、《凝聚教育正能量，促进学校新发展》、《同气连枝，躬行获益》在市级教育期刊《潮州教育》发表；论文《创设阅读话题，回归本真语文》在县级《教育科研论文集》发表。2016学年度课题《农村小学语文教学渗透中华优秀传统文化教育的实践研究》，他以主持人身份申报广东教育学会教育科研规划小课题并已立项。

　　回首十六年艰辛教育历程，面对一叠叠的荣誉证书，欧凯华老师仍然谦逊地说：“我只是教育战线的一名老兵，我老是觉得我不过是做了一点自己应该做的事，同千千万万的优秀教师相比，犹如沧海一粟。十六年来，我的辛苦辗转，我的艰辛付出，我的点滴收获，让我聊以自慰。海岛虽让我失去了许多，但让我得到了许许多多，我的生命已经和海山融为一体，扎根海岛，我无怨无悔！”