广东顺德三年教改背后的优质高中群“成长记”
原标题：文/佛山日报记者杨婷、郭东霓
随着高中学校的渐渐崛起，以及2019年高考多项指标的再次刷新纪录，(广东佛山)顺德高中教育发展的格局被改写。顺德三年潜伏，厚积薄发。
三年前，是“初升高”生源回流的过渡时期，生源情况不甚乐观，当年顺德招生录取分数线处于相对劣势。三年后，3名考生挺进全省文理科前50名，占佛山三分之一；1名学生入选清华领军计划，全市仅有两人……顺德各所高中的一项项成绩让外界对顺德教育有了全新的认知。
高考成绩的进步是顺德教育跨越式发展的缩影。三年来，顺德实施全面深化教育综合改革，瞄准教育短板，相继推进了区域统筹管理高中、高中多样特色发展工作、推动教师队伍建设、集团化办学等一系列体制机制改革。三年过去，这些高中学校发展如何？当前，顺德吹响教育向高质量进军的号角，在此背景下，他们又将如何再度扬帆起航？
选好带头人换出新活力
2016年开始，顺德将35所高中学校收归区统筹管理，“一镇一高中”的模式被打破，原先“区镇二元管理体制”转变为“区属统筹管理体制”，以推动顺德优质高中群的打造。这是顺德高中的关键转折年。同年，顺德区统筹管理高中及区属高中学校迎来了行政队伍换届，而这也改变了吴剑平、区淑玲、谢大海等人的职业发展轨迹。
2016年，吴剑平带着不舍离开了奋斗31年的容山中学，马不停蹄地从容桂街道赶到大良街道，正式接手“历史积淀深厚”的华侨中学。如何带着这所享誉顺德的资深学校走出一条新的发展之路，成为了他上任之后的第一要务。“学校的发展应该是多元的，作为资深侨校，必须要秉承‘乡梓情、中国心、世界眼’的办学理念打好‘侨’牌；而学生的成才之路应该是多元的，音乐、美术、体育都是人才培养的渠道”，吴剑平称。目前，华侨中学已设立顺德公办学校中首个港澳台生班，在佛山首开先河实践规模化的华侨子弟与大陆高考结合的教育模式。今年高考，华侨中学的高分优先投档上线人数达到269 人。
作为吴剑平的“接棒人”，2016年，容山中学迎来了区淑玲。区淑玲曾在容桂中学(现为容桂外国语学校)当过校长，之后在顺德区教育发展中心从事课改研究工作。三年前，这位有经验又有理论的女校长在全校师生面前立下军令状——“三年内容山中学的重点本科人数要达到200人”。“当初，很多人怀疑是否把目标定得太高，我自己心里也没有底气，但是不博一下，怎么知道不行。”正是带着这份豪气，区淑玲从体制机制、育人模式、特色项目方面狠下功夫。三年后，区淑玲实现了目标，今年该校高分优先投档上线人数超过200人。
同样面对挑战的，还有谢大海。承载着社会各界的迫切希望，2016年，谢大海“扛起大旗”履新顺德一中校长，这次，他回到职业生涯的原点，并开启新的突围。作为顺德龙头学校，顺德一中必须要走在最前面，起到带头示范作用，2016年起，该校果断复办两个创新实验班，对拔尖学生集中进行个性化教育。果然，顺德一中不负众望。今年，顺德一中文科考生林珈禧“挺进”高考全省前50名；创新实验班成绩再创辉煌，高考尖刀班高三(1)班平均分637分，超广东省理科高分优先投档线142分； 高考尖刀班高三(15)班平均分613分，超广东文科高考高分优先投档线67分……
三年里，“奋勇争先”的谢大海、区淑玲、吴剑平并不是个例，22所顺德高中的校长“并肩作战”，为顺德高中发展拼尽全力。他们是顺德综合教育改革的见证者、也是参与者，更是推动者。
多元化育人特色化教学
“教育是最大的民生，如何提升学生学习效能，成为我们当时亟待解决的难题！”在顺德区启动高中特色办学工作之初，罗定邦中学校长熊文华说出了学校的教育规划构想：从信息化与课堂教学改革融合研究入手，全面推进学生平板进课堂，打造“定邦”教学云平台，构建信息技术深度融合的“1+1”主体建构课堂教学模式，来满足个体学生的不同需求。
走进罗定邦中学的课堂，学生们人手一部平板电脑，围坐在一起讨论学习，这与传统的课堂明显不同。这正是该校探索的智慧云教育平台教学模式。2016年，顺德开始打造普通高中的特色发展项目，罗定邦中学被确定为信息化特色学校。
“学生登录云平台，开展自主预习，并即时通过平台反馈学习心得、疑惑给教师，教师通过云平台精准获取学情，完成二次备课，教学设计更有针对性。”罗定邦中学教师发展中心相关负责人说，云平台实现了教学课程资源共享，记录学生学习、成长记录，通过大数据能看到学生的真实情况，教师能针对每个学生实现个性化和精准化教学。
这样的课堂改革带来了不一样的教学效果。今年的高三考生正是罗定邦中学第一届全面使用平板融合学习的年级，该校高分优先投档上线人数首次突破两百大关，达到214人，上线率首次突破两成，达24.89%，高考成绩创新高。
罗定邦中学绝不是孤例。三年来顺德的特色教育获得了极大的进步，一批高中教育办学特色鲜明，不少学校都有自己的特色教育品牌。乐从中学校长曾盛华介绍，乐从中学在2016年高一新生中，择优录取成绩突出的学生分别组建两个创优班，并率先在这两个班推进平板教学，开展“智慧课堂”，创造条件让“互联网+”新学习方法激发学生的学习潜力。今年高考，创优班实现了100%上高分优先投档线。
除了各学校，在区级层面，顺德也不断推动高中教育优质特色发展。针对教育体制机制僵化、优质教育资源供给能力偏弱、品牌标杆学校过少等不足，顺德设立了高中多样特色发展资金、高考绩效奖励资金、区属学校校长绩效奖励资金、区属学校超工作量补贴、区属学校重大项目修缮资金等配套资金，调动学校与教师的积极性。同时，顺德区教育局还探索构建统筹兼顾的区域联合教研体系，统筹全区教研力量，在课题研究、学科建设、教学交流等方面实现一体化，从而推动全区教育教学质量的整体提升。
激情有干劲教导各有方
“像狼一样，埋伏的时候静如死水；行动的时候，风驰电掣”，这是郑裕彤中学高三(7)班(理科)提出的“狼王文化”理念。该班主任龚新强认为，狼有“坚决吃肉，绝不吃草”的野心，对于创新班学生而言，也应有奋发进取的决心。从高二开始，高三(7)班(理科)提出了607计划和567计划，以985名校中山大学和兰州大学2018年最低投档分为努力目标。今年，高三(7)班(理科)40人参与高考，共有22人总分达567分以上，超出高分优先投档线70分以上、全班总分平均分达到561分。
学生奋勇拼搏，老师更是要走在前面。“面对一群成绩优秀、个性鲜明、思想活跃的学生，对老师提出了更高的要求”，顺德一中高三(15)班班主任吴浪思认为，学生学习，老师更得学习。要想教好学生，自己得有“一桶水”，而且得源源不断地向里面加水。今年，作为顺德一中的高考尖刀班，高三(15)班高考平均分613分，超广东文科高考高分头优先投档线67分。
与其他老师面临的情况不同，龙江中学日语(1)班班主任王婷婷一开始面对的是一群从未接触外语语种的学生，不仅学生没有信心，家长也是疑虑重重。为了打破局面，王婷婷坚持每天早上7时、晚上6时25分到班，监督学生进行日语训练，并以视频和图片的形式记录日语的学习过程，并将其发给家长缓解家长的焦虑。同时，为了调动学生学习积极性，王婷婷组织班级进行日语书法、演讲比赛，收集跟日语有关的就业信息，通过不断尝试，逐渐建立起学生学习日语的信心。
龚新强、吴浪思、王婷婷，他们只是顺德教师队伍中的一分子，也正是这批有想法、有干劲、有毅力的高质量教师队伍支撑着顺德高中学校励志前行。近年来，顺德教师队伍建设成效逐步凸显。2017年，1人入选广东省“特支计划”教学名师，占全省10%；5人晋升为正高级教师职称，占佛山市45%；18人获“首届广东省中小学青年教师教学能力大赛总决赛”一等奖，1人获“广东省五一劳动奖章”称号，8人成为广东省新一轮名校长、名教师工作室主持人；2018年，8人入选广东省特级教师，占佛山市30%，18人入选南粤优秀教师。
教改出成效迈向高质量
近日，不少顺德教师们发现工资账单上新增了一笔2000元的收入。这是顺德区委、区政府兑现“大力提升教师待遇”的承诺，补发了5月、6月的个人绩效工资。
教育大计，教师为本，顺德一直以来高度重视教师队伍建设。今年6月10日，顺德区召开全区教育大会，发布了《顺德区关于推动教育高质量发展的若干意见》。意见中提到“大力提升教师待遇，为教师安居乐业提供良好保障。完善教师收入分配激励机制，实行教师绩效与学校办学效益、教师个人考核实绩挂钩，构建能者多得、优绩优奖的绩效奖励分配机制。健全公办教师工资长效联动机制”。
顺德区教育局有关负责人表示：目前按月发放的部分，顺德区委、区政府已经兑现，体现为每名在编中小学教师个人基本绩效增加1000元/月，从今年5月开始补发，但学校奖励部分有待学校绩效考核完成后才发放。
“顺德区委、区政府大力提升教师待遇，让老师们看到了顺德教育更美好的未来，学校和老师必将以更好的状态、更好的成绩回报党和政府以及社会各界的期盼。”顺德区华侨中学校长吴剑平说。
在今年高考中，顺德区文化类、艺术类、体育类高考成绩全面飘红，文化类各批次上线人数和上线率又有新的重大突破，这背后的力量来自于顺德深入推动普通高中特色发展。成绩来之不易，未来振奋人心。顺德在全区教育大会上，吹响了新时代顺德教育迈向高质量发展的号角，并提出了要把教育作为“一把手”工程，像攻坚村级工业园升级改造一样强力推进。
透过高考成绩，不难发现，各种富有特色的创新办学模式，为顺德高中提升办学质量注入了新的活力。从另一个角度来说，这也为下一步实施初中“壮腰”工程，打造品牌初中学校，助力顺德教育高质量发展打下坚实基础。
值得期待的是，顺德正通过加大教育财政投入、不断提升教师待遇、启动初中“壮腰”工程、打造高质量品牌学校、将教师队伍锻造成一支高素质的顺德铁军等措施，推动顺德教育高质量发展。其中，顺德将会陆续出台提升初中教育质量工作方案；加快推进初中品牌学校建设，以特色学科建设为抓手打造初中品牌学校、品牌学科等。通过“壮腰”工程，至2021年，区属打造2所品牌初中，每个镇(街道)至少打造1所品牌初中、2所品牌小学、1所公办品牌幼儿园。
