向世界讲述非遗故事 准确翻译是基础

　　【解说】上海外国语大学非遗记译与传播中心的老师和同学们利用自身“多语种”“跨专业”的优势，从学校出发，足迹遍及上海，在不到半年的时间里，形成了长达15万字的调研报告、9万余字的采访稿和口述史、2部多语种非遗纪录片、5种非遗合作文创产品，取得了8类21项阶段性的成果，向世界讲好上海非遗故事。

　　近日，记者在上海外国语大学采访时了解到，非遗记译与传播中心负责人张礼骏是该校的西班牙语老师，在墨西哥留学期间，他接触到了当地的玛雅文化和阿兹特克文化，听到还有人在说像玛雅语这样古老的语言，便被古文明所蕴含的生命力打动。回国后，他便萌生了深入挖掘中国非遗文化和艺术作品的想法。

　　【同期】上海外国语大学非遗记译与传播中心负责人 张礼骏

　　也就是说有很多人还说着那个古老文明的语言，那么外国人看我们中国也是的，可能觉得有些东西是古代了，已经是消失的了，但其实它(非遗文化)就活在我们的民间。

　　【解说】2020年暑假期间，经过申报、筛选，来自上海外国语大学西方语系、国际金融贸易学院、新闻传播学院的8名同学成为项目一期成员。张礼骏表示，在团队成员的选择上尽可能发挥多语种、跨专业的优势，学习语言的同学对纪录片进行翻译，为非遗的海外传播打开了窗口；国际金融贸易学院的同学能够运用所学，为非遗做专业的市场分析；新闻传播学院的同学则能提供技术方面的支持，拍摄、制作与非遗相关的纪录片。

　　【同期】上海外国语大学学生 薛妍

　　我在做非遗这个项目之前，我本身对非遗了解还是比较少的。作为我都了解比较少的话，我想我们的非遗真的是需要有我们现代化的传播方式也好，需要年轻人的助力去把它带到青年人的眼中来开枝散叶的，那么我也希望通过我自身的一些专业，然后还有学科优势去帮助它对外传播。

　　【解说】在第一期非遗项目里，团队选择了顾绣、海派剪纸、面人赵、徐行草编、嘉定竹刻这5项非遗进行调查研究，5项非遗分别对应了绣、剪、塑、编、刻5种传统工艺。团队在进行每个项目的走访调研时，每一位非遗传承人的走访都让他们收获颇丰。

　　【同期】上海外国语大学学生 奚晓婷

　　在采访很多传承人老师的时候，真的非常感动于他们年复一年、日复一日这样子为非遗在坚守，哪怕只有他们很少一部分群体，但是他们还是很热爱这份行业，这份工作。

　　【解说】张礼骏介绍，在走访调研松江叶榭竹编时，传承人手中的一把刀具如何翻译，让大家犯了难，为了这把刀具的名称，调研的老师和同学前往当地来回跑了三趟。

　　【同期】上海外国语大学非遗记译与传播中心负责人 张礼骏

　　用当地话叫“gai刀”，我就问他这个“gai”是哪个“gai”。他自己说是加减的“减”，然后他旁边一位更加年轻的传人说是修改的“改”，这两个字在松江话里是一个发音(读音)，其实在上海话里也是，那么然后我们又去查其它文献，书中提到的是“间刀”，房间的“间”，间刀，其实这个就很有趣，我们必须去考证他的源头是什么，虽然是很小的一个点，但我们也要做到科学性。

　　【解说】张礼骏表示，希望未来能够进一步拓宽非遗文化传播渠道，让非遗文化进一步得到外国朋友的认可。目前，上海外国语大学非遗记译与传播中心二期项目的团队规模越来越大，加入的队员也越来越多，将来他们不仅是助力非遗传习传播的“实干家”，更是致力于讲好非遗故事的“新生代”。

　　张践 上海报道