中国侨网消息：新加坡《联合早报》今日刊发评论文章说，激起学生的学习和应用华文华语，单靠学校的华文老师使用各种“法宝”是不够的，家长也应对子女的学习华文起辅导作用，家庭环境与学校教学互相配合，效果更大。文章摘录如下：

　　日前读了12月13日刊登的庄国文的《华文教育的前途掌握在华文老师手中》一文。文中提到“华文老师是一群默默耕耘的教育工作者……并且进一步使用十八般武艺……”

　　可不是吗？华文老师的确不易为，对于生活观、价值观、一般历史、地理、医学……起码都要有些认识；可以说，华文老师的阅读面比其他科目的老师来得广，责任也更大，因此，近年来许多华文老师的努力都受到社会的肯定和嘉奖。

　　不过，单靠学校的华文老师使用各种“法宝”来激起学生的学习和应用华文华语是不够的，家长也应对子女的学习华文起辅导作用，家庭环境与学校教学互相配合，效果更大！

　　根据以往学校的调查，家中不使用华语，而用英语和方言的学生，华文程度都不高，华语也讲得结结巴巴。

　　可见家长对学生的学习语文能力有着决定性的影响。如果家长带头讲华语，鼓励儿女多读华文书报，自然进步快，同时也不会觉得华文乏味。华文并不难学，视华文为畏途，是出自错误心态。只要观念正确，不断努力，学什么语文都不会感觉困难。

　　今日，学校里除了华文一科是用华文书本之外，其他所有的科目全是用英文课本。因此，学生讲英语是很自然的事。如果家中放弃华语，出外还会讲华语吗？即使不得已而讲，也是词不达意。

　　常常看到，家长本身的英文程度有限，偏要讲时髦，和儿女讲不对的英语，让人听了窃笑。更糟糕的是，许多人两种语文水平都不高，却要时而讲华语，时而说英语，甚至华语中夹杂英文单字，还自诩为双语“人才”。我不是很严格地排斥讲华语加入英文单字，由于我们英文看得多，偶尔一两个英文字习惯性地脱口而出也不必大惊小怪，只要不是养成双语参半太多的习惯，造成两种语言都讲不好。

　　我也曾经看过有些家长为了要儿女讲标准的华语，便和儿女一起上“汉语拼音”，以便回家能教儿女，这样的家长令人敬佩。当然，多数的家长都不会有时间上“汉语拼音”的课程，但只要家长们在家多用华语和儿女沟通，还怕他们的华语不顺畅吗？

　　另外，每天读华文报也是不可少的。只要能推行如此简单的双管道，华文华语的水平定能提高。

　　严肃地说，华文教育的前途应该是掌握在每位华人的手中，因为它是华人的语文。(陈绿竹)