中国进入新的时代后，把英语直接推到小学三年级，而且大学英语直接指向四六级，而汉语在大学甚至没有，这实际很让笔者远观感到恐慌，在新的时代，英语再重要，也起码得先搞好国家内部的语言吧，否则那就是丢了西瓜拣芝麻。英语没学好不成，汉语也没学好，搞到上不上，下不下，和世界接轨的问题到最后也非常不可能。

　　所以笔者曾经说中国的英语教育本身需要反省，但是中国教育赶时髦的气象也值得反省。

　　一个国家的教育不能全看经济，如果文化的传承都没有做好，光有经济，那也是文化上的穷人。尤其是中国白话文改革之后，教育制度明显接受的白话文的文化，意思是大部分古书一般人难以接受。就在这种情况下学习英语，无疑对传统文化造成影响，大部分青年学习两种语言是哪种也没学好，以致于到了最后后悔。这就是中国的文化教育制度，笔者认为这实在值得反省。根据笔者上半年的千人语言调查，百分之九十六的人认为两种语言都没有学好，有的甚至直接说中国教育制度是有问题的，需要大力改革。还有一部分觉得这些问题是根本难以解决的，所以选择沉默，笔者不禁感叹教育的失败。有大部分认为英语教育埋没了汉语教育，他们说中国汉语都学不好，还学什么英语，学英语可以由一部分人学习就可以了，这似乎也很有道理。笔者认为这些问题迫在眉睫，需要反省和认识，需要大家认真地思考，也需要我们反思。

　　教育是国家之本，汉语教育更该给予重视，汉语都学不好，英语就能学的好吗？尤其在国内的汉语环境之下。可见，这种语言的学习计划需要合理的、科学地进行调整，中国的汉语路在何方呢？中国人不应该继续盲从这么学了！