


中国侨网消息:据加拿大《星岛日报》报道,英语作为第二语言(ESL)的学童在学习语言的过程中,如果能够多一些来自家长的支持,他们的进步将是显着的,即使是新移民的家长,也能在与孩子一同学习的过程中与孩子共同进步。因最新的教育理论证实,母语与英语并进的学习方法是ESL学生进步的有效途径。
作为第一线的ESL教师,现任教于怀雅逊社区小学的Jessie Schram和Cathy Bertolo日前接受加拿大《星岛日报》访问时传授了她们在教学中的心得。据介绍,怀雅逊社区小学地处中区唐人街附近,学生中72%是ESL学生,其中来自中国的学生占很大比例。因此该校的ESL课程设置特别齐全,包括了7个全日制的ESL项目,并特别着重为华人服务。如有中文和广东话的国际语言课程,甚至有与乔治布朗学院合办的中文托儿所,让孩子从小受到双语的熏陶。
Jessie Schram是教授4至6年级的LEAP课程,而Cathy Bertolo则教授7至8年级的LEAP。所谓LEAP是一项强化的ESL课程。Cathy Bertolo表示,该课程对提升英文程度的效果明显好于普通的ESL课程。如在7至8年级的学生中,平均来讲他们的英文阅读水平在经过1年的学习后,会从1﹑2年级的程度提升到5年级的程度。在他们进入高中后,会继续进步。
不能缺少家庭支持
两位教师均强调,ESL学生在最初的几年中,如能够有类似上述项目的强化ESL教学支持是十分重要的。另外,来自家庭的支持也是必不可少的。因最新的ESL教学理论是着重学生的双语教育。即对母语的掌握可以帮助学生更好地提高英文的阅读理解能力,母语和英语的学习如果能够齐头并进,对孩子的总体的学业表现是大有裨益的。
Jessie Schram表示,家长在与孩子一起阅读时,可以选择一些中英双语的书籍,新移民的家长可以借此机会学习英文,而孩子也会在于家长的共同阅读和讨论中,学习新的英文单词,同时也提高中文。在阅读材料的选择上,最好是与孩子本身的生活经验相关。
另外,两位教师都认为,ESL学生要提高英文,不仅局限在读书,还要更多了解加拿大社会,父母可以多带孩子走出去,参观游览,及参加一些课外活动和与其他族裔的同学交朋友等等,都可以借此机会提高英文﹑增广见闻。