不知不觉来这里快半年了，在这半年里我和孩子们结下了深厚的友谊，我们一起游戏，一起学习，每当孩子们用甜甜的声音和我用华语交流的时候，心里总的甜孜孜的。尽管有的时候他们只能用一两字词来表达自己的意思，但总是能坚持用华语与我说话，让我感到很欣慰。

　　刚开始教学的时候，认字卡是我最头疼的问题，孩子老是记不住，为了提高他们对字词的印象，在活动中，我总是让孩子们一直重复的念儿歌，字卡来加深他们的印象，渐渐的活动的秩序越来越乱，有的孩子开始讲话，有的孩子趴在桌上望着你……孩子们没有兴趣效果更不好。

　　经过反思，我深刻的意识到兴趣的重要性，启发孩子对华文的学习兴趣，积极性是他们掌握华语的关键，而游戏是孩子最喜欢的方式，他们能在轻松，愉快的环境中不知不觉的巩固复习所学习的华语知识，在玩中学。于是我把认字环节改成游戏环节，将字卡放入游戏中，增加孩子的兴趣和积极性，例如传话游戏，魔术箱，找朋友游戏等，都大大的增加了他们的兴趣,活动效果也好多了，孩子记得更多也更牢了。同时还要注意游戏的变化，一段时间就要更新游戏，避免孩子对已有游戏逐渐没兴趣，消减积极性。

　　“跳跳转转”是幼三红班小朋友很喜欢的游戏了，(先认识字宝宝)请一些孩子上来，手拿字卡，让剩下的孩子记住字卡上字的读音和字卡排列的顺序，再请拿字卡的小朋友转过身去，请底下的孩子猜猜字宝宝的位子，拿卡的孩子再跳转到正面揭晓答案，或是拿字卡的小朋友听指令跳转到正面，底下的孩子以最快的速度说出字宝宝的名字，最快的孩子可获得一颗星星，一张笑脸或一个爱心……(由孩子自己定)，再换一批人进行游戏，也可将底下的孩子分组竞赛，更能调动积极性，也可适时的帮助能力较弱的孩子。

　　不仅可以在教学活动的游戏中复习，在日常的活动中也可加入认字游戏。有的时候带他们去游乐场玩我会偷偷的将学过的字卡藏在游乐区内，请孩子根据提示找到字卡。不仅可以让孩子复习，还可以带给他们成功的体验，增加他们的自信。

　　教学就是一种不断探索的过程，我还需要不断的加油，探索，实践，让孩子在最灿烂的阳光下成长。(项晶，寄自文莱)