目前，学校多注重课堂教学。为了让学生专心听课，老师们想方设法，用尽各种有趣新颖的教学法，但往往收效不大。其实，除了课堂教学外，布置一个有利的环境，让学生在耳濡目染的情况下，培养起对中华艺术的兴趣，应当有助于华文的学习。

　　首先，在深广活动中，邀请不同剧种的团体来校表演，如京剧、粤剧、越剧、闽剧、潮剧、南音等，让学生对戏曲有一定的认识，并且通过剧目的内容，灌输正确的价值观。当进行这项活动时，所邀请的团体应是公众认可的，例如戏曲学院、天韵京剧社、敦煌粤剧社、湘灵南音剧社等，这样一来，可让学生对传统戏曲有较全面的认识。

　　其次，可由校方赞助，或动用艺术津贴基金，或学生的教育储蓄基金，安排学生集体去观赏戏曲表演。在这方面，可跟有关团体联系，以获得更多演出资讯。

　　第三，在适当的课余时间，如星期五下午，播映有关中国戏曲的光碟，如京剧的折子戏、越剧片段、潮剧等，让有兴趣的学生前往观赏。此外，也可播映经典影片，如：成吉思汗、甲午风云、火烧圆明园、慈禧太后、原野以至于武侠片或其他获奖的电影，让学生通过电影，对中国历史大事有所了解；或进而阅读名家的武侠小说，由此培养起对华文的兴趣。

　　第四，校方除了选派学生参加华语演讲、相声、群口讲故事、辩论、戏剧小品比赛外，更应组织班级学生前往观看，不但是给参赛同学加油打气，也从中提高个人的素养。此外，校方也可安排适当的时间，聘请校外的专业人士进行有关口语、演讲、辩论、朗读技巧等方面的训练，让学生在面对群众发言时，能满怀信心，神情自若，并且谈吐得体。

　　第五，开办有关文史华艺的旗舰课程。一些学校在中一和中二的课程里设置文史鉴赏课，这是值得鼓励的。通过这课程，让学生对中国历代史实、汉字的发展与演变、儒道墨法四家的思想学说、佛教文化艺术、中国历法、天干地支、十二生肖以至于唐诗宋词、古典小说，有个概括的认识。此外，还可拓展至京剧、书画欣赏、剪纸、灯谜及茶文化等方面。学校可聘请专人作理论上的讲解，并让学生有机会扮演实践。这对华文的学习，能起着互补的功效。

　　希望通过带领学生走进文史艺术的天地，营造一个有利于华文学习的环境，让华文成为当今学生所喜欢的一种语文。(摘自：新加坡《联合早报》，作者：卢桂霞)