如何提高孩子的语文水平？7月25日，由安徽省教育厅、安徽新华发行集团主办，安徽商报与省内其他媒体共同协办的全国首个大型公益教育活动——家长学堂第六讲开讲。哈佛大学中文部主任冯胜利教授跟现场众多家长分享了他在哈佛教洋学生学中文时得到的启示。

　　背诵能让孩子受益一生

　　在教洋学生中文的过程中，洋学生犯的错误让冯胜利发现了中文的规律。冯胜利教授介绍，汉语学习，除了音韵、声调、重音三个重要特点外，让孩子提高语文水平，朗读绝对不能少。在哈佛，每个洋学生每天花半个小时字正腔圆地诵读经典美文。 “名篇不上口，就不能够内化，所以一定要有一些好文章让他记住。 ”多读多背可培养语感，下次再说或者写作时，“语块”就能直接引用。

　　这种方法也同样适用于中国学生。他们的语文书上收录的一些好文章，都应该背下来。背诵，在没有想到或者没有找到非常好的方法之前，可能就是一个最保险、让孩子将来能受益一辈子的好办法。

　　“汉语是练出来的”

　　“说地道汉语，写典雅文章”是哈佛中文教学的口号。冯胜利教授认为，汉语是练出来的，不是教出来的，因此，他在教学过程中，教材用“地道的口语”说话，上课用“直接的方法”操练。注重“听说为先”，通过大量的句型操练，让学生能听会说，而把“识字”这一难点放到了课下，让学生自己去练。

　　冯胜利认为，汉语的重点在于韵律语感的掌握，抓住了韵律，就抓住了汉语的神和魂。因此，中文教师在教学中应担任教练的角色，在有限的授课时间内，少教多练，加大学生语言练习强度，强化发音，并及时给予纠正。在教学模式上，他建议教师使用问答法、关联词训练法和重新叙述的方式，激发学生对语言的兴趣，增加操练机会。(廖欣 蔡文娟 祖春玲)