今年，广州新出台的关于海归子女中考加分规定引起争议。该市副市长徐志彪表示，此举旨在解决留学人员子女回国接受教育“水土不服”的难题，“国内学生多接受的是应试教育，怕海外人才的子女跟不上，最终决定给他们加分”。(12月30日《新京报》)

　　海归子女回国接受教育，面临“水土不服”的难题，这是不争的事实，许多留学人员正是因为子女教育问题而放弃回国的想法。所以，为了吸引海外人才，必须解决海归子女“教育水土不服” 的难题，而要破解这下难题，仅凭“给海归子女加分”的讨好政策，恐怕难以实现。

　　所谓的“教育水土不服”，实际上是指海归子女在教育方式上的不适应，他们在国外接受的大都是自主开放的素质教育，而回到国内将要面临的是封闭机械的应试教育；而且，在国外上高中上大学都要比国内容易得多，求学和成才之路也比较宽泛。很多海外人才当初正是为了接受优质的教育，才出国留学的。所以，对他们来说，最关心的就是子女能否真正享受到优质的教育，而不是“中考加分”。

　　一些官员只看到了海归子女对“应试”的不适应，而忽略了“水土不服”的真正诱因是对教育方式的不适应，所以，才出台了“中考加分”这样的讨好政策。其实，很多留学人员对这样的“超国民待遇”并不领情，子女加分上了高中又能怎样？还不照样接受应试教育？还不照样挤高考这座“独木桥”？还不照样“水土不服”？

　　由此看来，破解海归子女“教育水土不服”的难题，不是“中考加分”那么简单。笔者以为，面对海归子女“教育水土不服”的现状，一方面，可以通过补课帮教方式提高他们的适应能力；另一方面，应该积极改良自身的“教育土壤”，打造优质的素质教育环境，这才是吸引海外人才的长久之计。

　　海归子女需要照顾，但是，不能挖“应试教育的肉”补“素质教育的疮”， 不能损伤普通百姓孩子的教育权益。海归子女“教育水土不服”的难题，应该放到教育改革的大环境下寻求破解良策，而不能滥用公权，动辄以牺牲社会公平为代价。(李学人）