海外华人家长分享华教心得:中文是孩子的必修课

　　编者按：本报8月6日在头版刊登《送孩子回中国读书，走起》一文，引发了海外华侨华人的热烈讨论。本报(人民日报海外版)在8月20日、25日、28日和9月9日刊发了4组讨论文章和感想感言。今天，本报刊发一组来自澳大利亚新金山中文学校的老师和家长的心声。

　　陶雪红

　　给孩子创造一切机会

　　我们在澳大利亚工作，儿子11岁，女儿8岁。让孩子学好中文和继承中华文化，是我们一直努力的目标。人民日报海外版8月6日登载的文章《送孩子回中国读书，走起》以及相关讨论，又一次引起了我们的思考。送回中国，孩子们将放弃英文和远离父母；留在海外，又怕他们疏远了中华文化。在这个两难的选择面前，我赞成给孩子创造一切机会，让他们拥有在两种语言和文化环境中的生活经历，兼收并蓄。

　　孩子们现在澳洲上学，假期我们尽量带他们回中国生活，学习中文和了解中国。在澳洲期间，我们也利用一切机会，让他们学习中文和接受中华文化的熏陶。他们每周末在中文学校学习，在家收看中国卫星电视，阅读中文书籍。中国近年来举办的中华文化海外行等活动，也是一个让海外孩子学习中华文化的好机会，我们每年都参加。等孩子长大了，我们也会让他们参加去中国的寻根活动。我们还希望中国能开办一些课程，让海外的孩子们阶段性地回中国读书。也希望中国能通过网络，同步讲授中国孩子学习的课程。

　　少年儿童有惊人的学习能力。给他们创造条件，他们就会自然地掌握多种语言，融入多国文化。两个孩子现在能自如地运用中文和英文，同样热爱中国和澳大利亚。他们关注中国新闻和澳洲新闻，为赛场上升起的中国国旗和澳大利亚国旗欢呼，热爱中国书法和澳洲玻璃镶嵌画，喜欢中国的饺子和澳洲的烧烤。见到久违的澳洲朋友，他们会飞奔过去疯狂拥抱直到都摔倒在地上。和中国朋友重逢，他们会安静地站在一起，新鲜事儿总也说不完。他们能谦虚地接受指导，也能自信地展现自己。对他们来说，两种语言和文化都自然地存在于他们的生活中。

　　作为华夏儿女，我们深深地爱着我们的祖国，并每时每刻关注着我们的祖国。我们为中国经济在世界舞台上的每一次腾飞而骄傲，为中华文化走向全球的每一步脚步而自豪。父母对中国和中华文化的情感，以及中文的家庭环境，都将感染孩子，促使中华文化在他们心中植根。孩子们虽然没有一直生活在中国，但一直生活在崇尚中华文化的氛围中。最近，他们在为中文学校举办的朗诵比赛做准备。当女儿深情地朗诵“我的祖国，高山巍峨”的时候，当儿子举起手臂气势磅礴地喊出“这就是我们的中国梦”的时候，我看到了他们的真情和责任。中国对他们来说一点也不遥远，他们和祖国不曾分开。

　　徐卫

　　中文是必修课

　　看到大家有关《送孩子回中国读书，走起》的讨论，我也谈谈看法。

　　我认为，中文学习很重要，它可以让孩子们知道自己的“根”在哪里，有一种归属感。但我不同意在高中以前把孩子单独送回国去学习一两年。孩子成长过程中并不只是接受学校教育，家长的言传身教和关爱同样重要。长时间不在一起，感情会疏远，孩子的细微变化家长无法洞察，更无法加以引导。另外，孩子需要全面发展，除了学校的学习外，参加课外的体育、音乐或其它兴趣小组都会是成长的一部分。这需要家长花额外的时间安排、接送，指望把这些责任都托付给别人是不现实的。

　　况且，国内外的中文水平相差甚远。回中国去相应的年级学习，中文差距很大，会听不懂。孩子们需要额外补课才能赶上国内同龄的同学。同样，几年以后再转学回来，英文可能又需要补课了。与其让孩子们不停地补课，还不如顺其自然，充分利用海外当地的资源。比如，墨尔本有的中文学校的规模比一般的英文日校还大，我的孩子在这里已经上到8年级了。日积月累，进步还是显著的。

　　学校每年还组织“中华文化大乐园”活动，请中国有特长的孩子们来，把戏剧、书法、剪纸、武术、音乐等介绍给在这里长大的孩子们。还有“寻根之旅”，在假期组织学生们去中国考察文明古迹，跟中国学生交流。我认为这些都是很好的学习中文和中国文化的方式。

　　等孩子大些，比如高中或大学，如果有交换学习或她自己愿意去中国学习，我会全力支持的，因为他们已经可以自己管理自己，更知道去中国要学些什么。

　　郭向明

　　谁说海外学不好中文？

　　读了人民日报海外版《送孩子回中国读书，走起》一文，心中感慨很多，想和大家共同分享。在海外出生的孩子，要不要学习中文？必须得学！这样对孩子将来的就业和发展都会非常有利。

　　出国前，我在中国长期从事小学教学工作，在澳洲墨尔本的中文学校也任教多年。我觉得，在海外出生的孩子没有必要回中国去学中文。在这里，有一支敬业的教师团队，培养了一批又一批人才。要想学好中文，只要坚持不懈地努力，怎会学不好呢？

　　还有重要的一点：从孩子们健康成长和亲子关系来讲，也不应该把孩子送回中国学中文。虽然，在中国同样会有很好的照顾和关心，但这些都不能替代自己父母所给予的亲情，特别是那些处于青春期的孩子。

　　我认为，在海外出生的孩子留在当地学好母语，了解当地的历史、文化很重要。同时，为孩子们创造良好的学习中文的条件和环境同样重要。我相信，在这样的环境下成长起来的孩子，才能为中国的对外发展和建设起到一个桥梁作用。

　　郑清

　　“ABC”学中文

　　我有两个女儿，她们都是人们常说的“ABC”(Australian Born Chinese)。顾名思义，她们都是海外出生的华人。无论她们将来如何融入当地的社会文化与生活，这个“根”将伴随着她们的一生。基于这种渊源，我的两个女儿早早就开始了中文的学习。

　　在海外同样也能学好中文。我的两个女儿从预备班开始便参加了本地最大的华人中文学校——新金山中文学校的学习。大女儿已学了整整11年的中文，小女儿也学了6年了。她们都已经能用中文写作与阅读。

　　我不得不提一下，孩子的中文学习和父母与家庭是息息相关的。父母在和孩子的朝夕相处中，也能营造一个中文的学习环境。学会和孩子用普通话交流同样也能弥补海外学习中文环境的缺失。

　　多年的中文学习使我的两个女儿对中文产生了浓厚的兴趣。她们打算大学毕业后去中国专门学习一年的中文与历史，开阔自己的知识面和丰富自己的人生经历。在东西方交流日益频繁的今天，她们相信这种学习会有益于成长。

　　学习中文的渠道是多方面的。作为一个华夏儿女，如何在传承中华文化遗产的同时，又不影响孩子正常的学习生活，是我们家长们应该思考的一个问题。