汉语学习遇内冷外热尴尬 国人学汉语热情去哪了(2)

　　声音

　　应尽快提高 汉语教学水平和质量

　　汉语学习正在遭遇“内冷外热”的尴尬。许多青年学生被指责为“英语六级，汉语初级”、“能讲一口流利外语，却写不出像样的中文”。记者调查发现，在问到很多人对汉语的认识和态度时答案如出一辙，“从小就开始说汉语，习以为常了，没什么特别的爱好，能保持人与人之间正常沟通就行了。”“在中国文化不断输出的同时，自身更应该意识到汉语的重大作用，汉语学习的价值有待提高。要在全世界范围内提升汉语学习价值”，谢文?医淌诮樯堋?/p>

　　采访中，南昌市民周女士对记者说，已是大学三年级的儿子，让他写一篇800字的作文，不仅语句不顺畅，文中竟然有十多处错别字。周女士无奈地表示，“他特别不喜欢阅读理解，平时书也看得太少了。”“学习效率不高，学生的学习兴趣与日俱减。”大部分老师都是这样评价学生现在的汉语学习态度和热情。

　　“作为承载着上千年传统的语文教学，当前的课堂教学中过分强调教师的主导作用，学生处于被动接受和服从的地位，自主探究、创新意识被严重束缚，不利于学生语文素养的形成和可持续发展。”谢文?医淌谥赋觯？谌？颉昂河锶取钡睦顺毕拢？】焯岣吖？诘暮河锝萄？胶椭柿俊?/p>

　　观点

　　“汉语四六级”考试多数人认为作用有限

　　还记得微博上疯传的“小明汉语测试”吧？不过，它只是饱受英语四六级考试“折磨”的网友们的发泄之作。但真实版“汉语四六级”考试之前已在北京、内蒙古、上海、江苏、云南和南开大学等地进行试点。据悉，汉语能力测试将从听、说、读、写四方面考察汉语使用的综合能力。

　　“当前‘外语热，母语冷’、网络语言不规范等已是不争事实，从改变这些现象的角度考虑，汉语能力测试无疑是有必要的。但汉语四六级考试只能考察个人对汉语字形字音规范的掌握程度，而不能完全反映个人汉语应用的综合能力。”谢文?医淌谌衔？＠醋阅喜？？械幕评鲜σ蔡寡裕？罢飧隹际缘某龇⒌闶呛玫模？？康牟⒉皇呛苊魅罚？河锼牧？犊际哉攵缘氖悄赣镂？河锏墓？耍？饔貌⒉皇呛艽螅？芏嗳艘膊⒚挥幸虼硕？厥雍河锏难啊！?/p>

　　“当外国友人的普通话和文字运用比我们做得还好，作为中国人，我感觉很讽刺，希望汉语四六级考试能更加普及。”南昌大学研二学生姜某认为，虽然汉语四六级考试不能从根本上提高国人的汉语水平，但能提高母语学习热情。也有学子不以为然地表示，“好不容易从英语四六级考试的魔爪里逃出来，这辈子再也不想和任何‘四六级’挂钩了！”

　　省语言文字工作委员会办公室工作人员表示，此前教育部也曾向江西等地征求过意见，考虑到推行一种新的测试，需要一系列政策配套和资金支持，有些开考条件还不成熟。比如，汉语能力测试，面向哪些职业开考？考务机构如何设立？考试费用如何定标准？教学大纲、教材是否已明确等。这些问题还有待试点地区摸索，等条件成熟后再加入。(记者黄小路 实习生吴海林)