前景展望

　　尽管华文教育目前在印尼的发展存在诸多困难，但前景仍被看好。据我对印尼华人的调查，86%的受访者对华文的前景持乐观态度。主要原因如下。

　　首先是1999年以来，印尼的历届政府已经认识到重视华文教育的重要意义，从各方面鼓励并支持发展华文教育。同过去的华侨教育不同，现在是印尼政府和印尼籍华裔办的华文教育阶段，属于政府行为，而且纳入国民教育范围，这样，就使华文教育的发展，从资金、师资到校舍等各方面能得到支持和保证；中国政府对华文教育也鼎力支持与配合。

　　以近年来派出的华文教师志愿者为例，2009年至2010年度，中国派到印尼支教的华文教师志愿者就达130多名，今后也会越来越多。

　　其次是接受高学历者在增加。愈来愈多教师正在获得学士、硕士学位(少数人获得博士学位)。越来越多的中国大学为培养海外华文师资，增办了华文教育系、对外汉语系；有的大学为了节省华人的开支，到印尼去开设大学函授班，有的还是硕士班。2009年1月，有84位印尼学员获得暨南大学华文学院首届函授部教育学学士学位。他们回到印尼后，充实到各地的华文教师队伍。

　　第三是华人办学热情很高。一方面是各行各业都重视华文教育的振兴。各地的华文教育协调机构在组织、领导华文教育工作方面，做了很多工作，功不可没。

　　另一方面，各地的各种基金会、华校校友会设立了奖(贷)学金基金会，资助有志于华文教育的学生，对培养新生力量发挥了很大作用。

　　第四是很多学生学习热情高涨。我在棉兰和西加里曼丹曾与一些学生座谈，他们都很用功，讲的普通话很少有地方口音。不少人平时在国民学校上课，下午四点以后或者周末再到华文补习学校学习华文，负担很重，但都能坚持下来，有些人还取得优异成绩，被保送或资助到中国留学。

　　还有一个可喜的现象：现在，各地报名参加汉语水平考试的学员年龄日益年轻化，考试成绩很好。多年来，西加里曼丹参考者的及格率达94%以上。在中国深造的留学生已经陆续返回印尼服务，成为华文教育的生力军。一些印尼原住民友族孩子热爱中华文化，被保送到中国的大学学习。从年轻人身上我们看到了华文教育的希望所在。

　　展望未来，我们对印尼华文教育充满信心和期待！(黄昆章，广州暨南大学华侨华人研究院教授)