华声报记者 宋茜
    
    一所即将迎来百年诞辰的侨校，一所国家“211工程”重点大学，在竞争激烈的环境中，需要依靠什么求得生存和发展。4月12日，暨南大学校长刘人怀院士接受本报记者专访时表示：“侨校+名校是暨南大学的发展战略目标，而实现这一目标必须依靠提高我们办学的质量和特色。”
    
    创办于20世纪初的暨南大学，素有“华侨最高学府”之称，是中国第一所由国家创办的华侨学府，也是目前中国拥有海外及港澳台学生最多的大学。“暨南大学自1906年成立之日起就定位为一所侨校，侨校是暨大的特色。而侨校同时也必须办成名校，因为只有加强自身建设，提高办学质量，才能吸引更多境外学生到此求学，保持学校‘侨’的特色。”
    
    “在高校竞争日益激烈的今天，学校要办出质量和特色，就必须进行改革。”刘人怀校长介绍，为提高办学的质量和特色，暨南大学自1995年以来实行了一系列敢为天下先的改革措施。
    
    据了解，为适应学校生源的世界性特征，暨南大学率先施行与国际接轨的弹性学分制，即标准学分制，学生可以自主选择教师、自主选择课程、自主选择学习时间、自主选择学习进度，学生修满规定的学分数，就可毕业，这样学生可以提前毕业，也可推迟毕业，有力促进了由保姆式教育向现代化教育的转变。
    
    对境内外两类学生制订不同的培养目标、培养方案和教学要求。为更好地进行因材施教，暨南大学对海外及港澳台学生采取“面向世界、应用为主”，对内地学生采取“加强基础、目标上移”的教育目标培养人才；将内地学生培养成为德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人。此外，暨南大学还加强了英语、计算机语言和汉语的“三语”教学，在全国首先实行课堂教学三重评估制度，率先在世界五大洲设立报名点，方便了学生咨询和报名，并深入改革预科教育等等。
    
    这些改革措施取得了良好效果，在去年和前年的招生工作中，暨南大学取得了骄人的成绩，报考并被学校录取的海外及港澳台学生数，均大于全国其他高校的总和。现在，海外和港澳台学生达到9534人，占全校全日制学生比由20%增长到43.17%，特别是在校攻读博士和硕士学位的港澳台和海外学生达751人，约占全国总数的1/4；在校台湾学生达602人，占全国总数的1/8。1995年，只有16个国家的学生来校学习，而今天的在校学生则分别来自世界五大洲65个国家。
    
    同时，学校的研究生由1995年的615人增长到目前的5275人，增长8.6倍。学校的科研经费连续两年超过1亿元人民币，较1995年增长12倍。学术论文数与科技成果数也大大增长。经过近十年的建设，暨南大学已由一所教学型大学成长为一所研究型大学，为祖国的现代化建设和祖国统一大业做出了重要贡献。