廿五国青年汉学家走进岭南感受中华 暑热中深度游学(3)

　　“中国让我懂得传统文化永远迷人”

　　月雪芳(31岁，英国作家、译者、配音演员)

　　威水史：和朋友共同创办名为“深圳故事”的英语平台，分享故事；作为推广特使参与爱丁堡-深圳创意交流活动；正在撰写一本关于中国的小说。此次课题：中国的叙事文化传统的传承与保护

　　2009年我学习中文并且第一次到中国时，还认为这是一个女人都穿着旗袍的传统国家。大学毕业后，我在深圳工作过几年，做职员、做配音演员，亲身感受到了中国的现代化。

　　我写的小说中男主人公有一半苏格兰人、一半中国人的血统，这其实好像是我自己精神上的一种认同。现在小说已经有了初步的构思，女主角是从现代转向传统的女孩，她来到广东学习粤剧。这次我们来广东学习，几乎每天都有参观博物馆或传统建筑的内容，我还在想怎样把它们编到小说里去。

　　我相信当代中国可以通过使用传统的叙事形式，为世界其他地方充当创造性和文化催化剂。我写一本当代小说，其中的人物却仍旧受到中国传统艺术形式的影响，这是想表明，即使在现代化的进程中，传统文化依然并永远是迷人和鼓舞人心的，人们总是在寻求并探索其根源。

　　中国发展和成长得非常快，但是传统文化的留存还是随处可见。中国具有丰富的文化创造力，仅用于技术进步和商业影响力并不够。如果中国因为发展放弃了这些文化传统，我会觉得非常伤心，所以通过写作小说来强调这一点。希望小说今年内能在苏格兰出版。

　　广州拥有一切，现代的和传统的，新的和旧的，这些都有机地融合在了一起。我可以去珠江新城感受未来，也可以去粤剧博物馆感受传统文化，真是美妙！

　　“我的梦想是创办中文国际学校”

　　库拉拉(30岁，哈萨克斯坦列尼古米列夫欧亚国立大学中文系副主任)

　　威水史：坚持从事汉语教育的“初心”；所教的哈萨克斯坦学生中文水平“棒棒哒”；正在编写新的哈中双语教材。此次课题：“一带一路”与汉语教育

　　我2010年到兰州大学读汉语国际教育专业的研究生，当时和我一起学习的有9个哈萨克斯坦的学生，可是毕业之后至今，只有我一个人回到欧亚国立大学当了汉语老师，其他人不是在中国公司里上班、就是在广州做贸易。现在想想，我很骄傲坚持了自己的专业。

　　最近五六年，特别是中国政府提出“一带一路”倡议，哈萨克斯坦学汉语的热潮起来了，而且在全国的1800多万人口当中，每年到中国留学的超过一万五千人。所以包括我们大学在内，各种汉语学习课程都很“热”。但是我的国人母语是哈萨克斯坦语，第二语言是俄语、第三是英语，并没有汉语的基础，以汉语的难度，像现在这样从大学学起其实效果非常有限。

　　我带着这样的问题，三年前又回到了中国，在中山大学攻读“教育经济与管理”

　　的博士学位。在导师的帮助下，我找到了自己的研究方向：借鉴中国在少年儿童当中推广英语教育的经验，探讨如何在哈萨克斯坦建立系统的汉语教学体系。

　　我有个梦想，能在哈萨克斯坦创办以中文为特色的系列“国际学校”。就好像在你们的外国语学校学英语一样，从小学或中学阶段就开始系统地教中文，同时严格地培养其他学科，赢得口碑。那么等到我的学生高中毕业时，就可以熟练地掌握汉语，并且各科成绩优异，可以升入大学的特色学科，或者直接来中国留学。其实在哈萨克斯坦，从20年前开始，已有类似的“土耳其国际学校”，是以土耳其语为特色的，我相信中文的前景也会很乐观。

　　我教过的学生也有不少已经来中国留学———华东师范大学、大连外国语大学、沈阳师范大学、新疆大学等学府都有。

　　看到他们成绩优异，而且有几位也立志要回国当汉语老师，我真的很欣慰。