江门江咀小学将武术套路改编成“课间操”

　　李佛拳、五步拳……日前，记者来到位于新会区会城街道的江咀小学，观看了一场别具特色的武术展演活动，该校300多名学生在课间休息时间，在操场上整齐地打起了各种武术套路，令人眼前一亮。江咀小学校长李明根告诉记者，他们把传统的武术套路改编成了“课间操”，让学生们既能锻炼身体，又能培养出尚武崇德的良好品格。

　　一直以来，江门五邑地区的人民都有着习武的传统。因此，江门的武术文化底蕴深厚，且有着鲜明的侨乡特色。据市委宣传部相关负责人介绍，为了让侨乡武术文化发扬光大，近年来我市都在着力打造侨乡武术文化品牌，其中一项重要举措就是开展“武术文化进校园”。而江咀小学是我市较早开展“武术文化进校园”的学校，早在2007年就启动了武术特色学校的创建工作。如今，江咀小学在创建武术特色学校方面“尝到了甜头”——通过引进武术教学，学校的师资力量得到了强化，学生的综合素质也得到了提升。

　　创建武术特色学校

　　记者了解到，江咀村位于新会区与蓬江区交汇处，江咀小学就位于江咀村内。目前就读在该校的学生，90%以上是外来务工人员的子女。用李明根的话说，由于这些学生来自五湖四海，地域文化差异比较大，管理的难度也比较大。目前，江咀小学有教职工16人，一年级至六年级共6个教学班，学生共338人。

　　“针对学生活泼好动的特点，以及他们意志品质比较薄弱等弱点，我们一直都在想，如何才能更好地推动学生的综合素质教育。在我们看来，习武可以锻炼意志，还能帮助学生养成良好的品格。所以，我们就想着引进武术教学，并在探索过程中发现这种教学方式效果奇好。于是，我们就把打造武术特色学校定为了学校的目标。如今，江咀小学已然是江门市体育传统武术项目学校中走在前列的学校。”李明根说。

　　“要习武先习德”是我国道德观念在武术文化中的体现。2007年，江咀小学正式启动了武术特色学校的创建工作，并确立了“尚武崇德”的办学理念，在武术教学中培养学生的道德、意志以及奋发向上的精神，解决教育难题。

　　江咀小学规模不大，办学经费也不多。为了配合武术特色学校的创建工作，该校多年来一步一个脚印，逐步改善校园环境、充实武术教学设备设施。“我们创建武术特色学校，还得到了江门五邑南拳馆大力支持。如今，我们建立了长期合作关系，让学校的武术教学有了强大的后盾。”李明根说。

　　李明根告诉记者，为使学生充分享受武德及武术文化的熏陶，激发他们的习武热情，学校结合“体验武术，以武育德，以武启智，快乐成长”的教学方向和学生的特点开展武术教学。据悉，江咀小学坚持“全体参与、以点带面”的原则，按年龄进行教学(一、二年级学习基本动作，三、四、五年级进行棍、刀、剑等武术套路的练习，六年级则练习“醒狮”的套路)。

　　学生综合素质得到提升

　　经过10年的时间，江咀小学在创建武术特色学校方面取得了显著成效，既提升了师资力量，也让学生的综合素质通过习武得到了提升。值得一提的是，该校也多次组织学生参加各类武术赛事，获得了不少奖项。江咀小学教师郑庭锦，是江咀小学创建武术特色学校的见证者。他告诉记者，武术教学的前提是学校要有一支高素质的教师队伍。

　　“一开始，我们这16位教师里面，懂武术的并不多。后来，学校每周都会对教师进行一次培训，开展武术交流活动，借此打造出一支懂武术、有师德的教师队伍。”郑庭锦说。

　　“我们的成功不仅是武术教学的成功，更重要的是，教师与学生都通过武术教学提升了自己，全校师生也因此更加团结。”刚从江咀小学退休的老师陈服珍如是说。

　　李明根告诉记者，在教学过程中，教师与学生一起研究方案、切磋武术，共同体验武术带给他们的快乐。“能看到学生健康快乐地成长，老师与家长都深感欣慰。”李明根说。

　　的确，江咀小学通过创建武术特色学校，实实在在地提升了学生的综合素质。“习武后，我们的学生更有‘精气神’了，在成绩上也进步了。”李明根说。

　　多年来，江咀小学在武术教学方面的成果并不少——2010年，校武术队被邀请参加第16届亚洲运动会火炬传递活动；2013年，参加广东省中小学武术操表演竞赛活动并获得优秀奖；2013年至2016年，参加广东省武术锦标赛都获得了集体项目一等奖。

　　“在武术教学中，江咀小学培养了全校师生的综合素质，并形成良好的校风、教风、学风。”李明根告诉记者，在2013年、2014年和2016年，江咀小学在新会区质量调研测试中排在新会区公办小学前10名。

　　文/图 江门日报记者/谌磊